Media Pembelajaran Berbasis Podcast untuk Membentuk Kesadaran Moral dan Empati Pada Gen Z

Abstract

Di era digital ini, degradasi moral serta krisis empati di kalangan siswa, terkhusus Gen Z. yang tercermin dari mereka adalah meningkatnya kasus perundungan di sekolah. Hal ini menjadi indikasi yang kuat bahwa metode pengajaran konvensional yang monoton dan satu arah tidak lagi efektif untuk menjangkau karakter digital natives. Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan kerangka teoritis mengenai pemanfaatan media podcast sebagai instrumen pedagogis inovatif yang dapat merekonstruksi kesadaran moral dan menumbuhkan empati para siswa secara mendalam. Dengan menggunakan metode studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini juga telah menelaah kurang lebih 24 literatur akademik bereputasi. Mulai dari nasional hingga global, yang diterbitkan dalam rentang waktu antara tahun 2015 sampai 2025. Hasil analisis menunjukkan bahwa podcast berfungsi lebih dari sekadar media audio. Podcast menjembatani antara literasi digital dengan internalisasi nilai melalui mekanisme psikologis Theatre of Mind dan Narrative Transport Theory. Fleksibilitas ubiquitous learning pada podcast memungkinkan siswa dapat belajar kapan dan dimana saja, sementara kekuatan narasi auditifnya menciptakan ruang simulasi emosional yang aman bagi siswa untuk melatih kepekaan tanpa merasa digurui. Efektivitas ini tercapai ketika integrasi media selaras dengan model pendidikan karakter PRIMED dan memenuhi standar kualitas Cognitive Theory of Multimedia Learning. Implikasi dari studi ini menegaskan perlunya sekolah mentransformasi podcast dari sekadar materi dengar menjadi proyek partisipatif siswa, namun juga menjadikannya strategi "ruang ketiga" yang vital untuk membentuk karakter Gen Z yang cerdas seca