Author Menu
Indra Rasyid Julianto,
1Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan,
Indonesia
Pramisdi Winanto Saputro,
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tangerang Raya,
Indonesia
Rifa'atussalwa Hayati,
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tangerang Raya,
Indonesia
Widya Gusvita,
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tangerang Raya,
Indonesia
Diardana Prima Sintasari,
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tangerang Raya,
Indonesia
Abstract View: 277
Total Downloads: 555
Samran Syahruddin Pitambara,
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Sorong,
Indonesia
Muhammad Rusdi Rasyid,
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Sorong,
Indonesia
Hermanto Hermanto,
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Sorong,
Indonesia
Abdul Azis,
Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Sorong,
Indonesia
Abstract View: 237
Total Downloads: 362
Endro Tri Susdarwono,
Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Peradaban Brebes,
Indonesia
Abstract View: 142
Total Downloads: 451
Kristian Florensio Wijaya,
Sekolah Internasional Cita Hati,
Indonesia
Abstract View: 211
Total Downloads: 420
Abdul Karim Wirawan,
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Billfath Lamongan, Indonesia,
Indonesia
Khumaidi Abdillah,
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Billfath Lamongan, Indonesia,
Indonesia
Abstract View: 270
Total Downloads: 410
|
Cognitive Insight in Education published by Lia Center of Research and Education has gone through a peer review process before publication. The journal, Editor, and editorial board reserve the right or obligation to withdraw articles for inaccurate and misleading data if any. Read the Plagiarism Policy and use of this site signifies your agreement to the Terms of Use. This is an open access article distributed under the following terms Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Publisher Address |
|